“It’s not chalk and talk anymore” School approaches to developing students’ digital literacy

Ce rapport rend compte des résultats d'une recherche de 9 mois portant sur les expériences des enseignants et des élèves en matière de compétences numériques. Il présente quelques études de cas illustrant les différentes approches développées dans les écoles britanniques pour développer de telles compétences chez les élèves, et offre une analyse de ces approches dans une perspective de généralisation.
Auteur : Cassie Hague
Editeur : Futurelab
Date : 12/2010

Ressources complémentaires :
- le rapport de Lyndsay Grant intitulé Connecting digital literacy between home and school (décembre 2010)
- les travaux du Digital Participation: Young People’s Research Group de Futurelab.

Télécharger le document : http://futurelab.org.uk/.../Digital_participation_strand_1_final_report.pdf?dm_i=N1A,F36Y,3KAFSN,17OL2,1

(pdf, 24 pages, 592 Ko)