How do we talk about climate change? The need for strategic conversations

With media bias polarising the conversation about climate change into ‘catastrophic’ and ‘sceptical’ camps, new research published in Environmental Education Research, exposes just how important the ways in which environmental educators talk about climate change is in influencing public engagement.

Having identified a perpetual gap between empirical scientific information on the one hand and the way it’s talked about in education and the public sphere on the other, Victoria Wibeck reveals the findings of a literature review examining 92 peer-reviewed studies.

Focusing on the goals and strategies of climate change conversations, Wibeck zeroes in on how learners of climate science understand messages on climate change, the communicative contexts for education on climate change, and the barriers that can be found to public engagement. Of particular importance is how learners of climate science are being spoken to about climate change because this affects the ways they go on to conduct their own conversations about it.

Arguing for the need to focus on “solutions rather than on catastrophic consequences of climate change”, Wibeck suggests effective methods for moving forward with climate change communication, emphasising a need for strategic interaction between communicators and educators, arguing that it is necessary if the public role in challenging global climate change is going to increase.

Source: Taylor & Francis

Sep 30, 2013

http://environmentalresearchweb.org/cws/article/yournews/54828

Sur le plateau de Saclay, l’ambition de bâtir une "Silicon Valley" à la française

Devenir Harvard, la Silicon Valley et la Sorbonne réunies... Le projet de l’université de Paris-Saclay (UPS), qui ouvrira officiellement ses portes en 2014, est l’exemple le plus emblématique et le plus ambitieux de la stratégie universitaire française.

Lancé en 2008, il consiste à regrouper, sur le plateau de Saclay, à 20 kilomètres au sud de Paris, des grandes écoles, une université, des organismes de recherches et des entreprises. Le club réunit la crème de la crème : Polytechnique, HEC, l’université Paris-Sud, le CEA, le CNRS...

"Pendant les "trente glorieuses", explique Dominique Vernay, président de la Fondation de coopération scientifique, qui pilote le projet, l’économie française était dans une phase de rattrapage, comme la Chine aujourd’hui vis-à-vis de l’Occident. Nous bénéficiions alors des avancées scientifiques américaines." L’époque a changé, assure M. Vernay : "Nous sommes sur un pied d’égalité, et donc en compétition dans le cadre de l’économie de la connaissance. Celui qui est le plus avancé scientifiquement, qui sait exploiter le plus rapidement le résultat de la science, est celui qui obtient le meilleur impact socio-économique. Nous voulons être leader, pas suiveur."

De Harvard, Paris-Saclay retient l’idée de créer une université pluridisciplinaire particulièrement exigeante. L’UPS sera constituée de neuf collèges ("droit et sciences politiques", "sciences fondamentales", "économie et sciences sociales", "biologie, médecine, pharmacie", etc.).

L’objectif à dix ans est de figurer parmi les dix premiers mondiaux. Certes, regrouper des établissements aussi anciens et prestigieux n’est pas allé de soi, loin s’en faut. D’ailleurs, les résistances perdurent. Mais, à terme, tous les masters et les écoles doctorales seront bel et bien pilotés par l’UPS.

RECHERCHER L’EXCELLENCE

Silicon Valley ? L’un des objectifs de Paris-Saclay étant que les avancées scientifiques irriguent immédiatement l’innovation technologique et le développement économique, tout sera mis en oeuvre pour faire travailler ensemble les chercheurs de différentes disciplines et les entreprises. Autour de questions précises. "Aujourd’hui, précise M. Vernay, la plupart des grandes questions sociétales font intervenir plusieurs disciplines. Qu’il s’agisse, entre autres exemples, d’accompagner au mieux le vieillissement de la population ou de développer une agriculture respectueuse de l’environnement. Ce n’est pas une découverte en mathématiques qui permettra de régler ces problèmes, mais le fait d’agglomérer un grand nombre de compétences."

La Sorbonne, enfin. Le projet cherche une voie moyenne entre élitisme et élévation des masses. Le pari est de rechercher l’excellence, mais il est aussi, assurent les promoteurs du projet, de tirer tout le monde vers le haut.

De fait, l’UPS comptera des établissements à effectif réduit trié sur le volet (comme Polytechnique), mais également des universités accueillant un grand nombre d’étudiants : Paris-Sud, Evry-Val d’Essonne et Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines.

A terme, l’UPS devrait regrouper 70 000 étudiants, quand Harvard n’en compte que 20 000... Bref, ce n’est pas une navette que la France veut propulser vers les étoiles, mais un supertanker.

Benoît Floc’h, Le Monde, 12 septembre 2013

vendredi 13 septembre 2013, par PCS (Puissante Cellule Site !)

http://www.sauvonsluniversite.com/spip.php?article6269

The Simple Yet Effective Not-So Secret Strategy For Motivation.

Are you waiting for a sign?

The skies to part and a splendid sunrise to stir you?

Receiving an unprompted letter in the mail encouraging you to take action?

A fortune cookie message unleashing your inner drive?

Why do you feel unmotivated?

You may be waiting for a wave of motivation to get started on your project.

You find it a struggle to start an exercise regime, to write a new blog post or start that new creative business you’ve been dreaming about.

Instead of achieving your potential, which you know you have in you, you’re waiting for a burst of inner inspiration to strike.

What’s holding you back?

Overwhelm. You feel like the task at hand is too much to handle. You’re dazed by the small and large tasks necessary to complete the project staring at you.

Fear. You’re afraid of failing and simply don’t want to screw up the project at hand. You don’t have be scared when you don’t start up a project. Fear only ramps up when you decide to take action.

Anxiety. You’re nervous because you’re afraid of not doing the task the right way. You feel pressure because you don’t have all the answers and there’s uncertainty to deal with.

Doubt. Let’s set aside your own doubts which you feel like is crushing you. What will others think about your project? What will they say? Do you have it in you, your taunting mind asks.

With all of these thoughts and resistance swirling around in your head, how do you even get out of bed?

How I went from a walk around the block to 3 miles daily.

After a recent trip enjoying rich and fattening culinary treats abroad, I got back home for a not so pleasant surprise.

My weighing scale didn’t recognize me. In fact it told me that I was ten pounds heavier than before I left.

I smiled in amusement and wondered if it was broken.

It wasn’t. I had gained weight and couldn’t fit into my pants.

The day after my vacation, I was waiting for a dose of motivation to hit me so I could go for a 5 mile run. It didn’t happen for a week.

Then, I had no choice but to wake up one morning and put my walking shoes on and sauntered around my apartment complex. 10 minutes tops.

I marched around the complex again the next morning for another 10 minutes. And for another day and another day. Then I felt like walking more.

A month later, I’m still walking but up to 3 miles now. I’ve lost half the weight I gained and now can’t get started with my day if I don’t get in my morning walk.

Since motivation will not zap you like a spark of electricity, try this instead.

Motivation won’t commonly ignite in an instant. And especially not when you require it.

So instead of anticipating it, take some action instead. Not just any action but the smallest of steps.

In the book, Feeling Good: The New Mood Therapy, Dr. David Burns discusses motivation.

“Your error,” he writes, “is your belief that motivation comes first, and then leads to activation and success. But it usually is the other way around; action must come first, and the motivation comes later on.”

Motivation comes after you’ve taken a couple steps on your own. A couple baby steps.

Follow these 7 steps to help you get started on your next project:

1) Admit you’re having problems getting motivated. Acknowledge to yourself you’re not starting.

2) Consider the task to be done and explore what would be the very first step to accomplish the task.

3) Think of the simplest, absolute most basic task to perform. What is the absolute first step? Do you need to buy a tool? Map out an idea? Write an outline? Brainstorm?

4) Do that smallest task and stop with that task today. To avoid overwhelming yourself, take only small actions each day until they continue to have a snowball effect.

5) As you start on small steps, you’ll find yourself getting motivated to take bigger steps. Be inspired by your “small wins” to take slightly bigger steps each day.

6) Remove the guilt from taking small steps daily or for not completing the entire task. Know that you’ll get it done at your own pace.

7) Complete the task, the project, or your goal. Start over with a new one and keep on achieving.

You initiating a task will help induce motivation. Motivation will then kick in and help you ramp it up to the next level.

The small steps and small “wins” strategy works because it keeps you energized to keep going.

You’ll feel more excitement as you achieve a small step and that positive reinforcement will help you take the next.

You will find a wave of motivation rolling over you after you take first stroke of action.

What are you waiting for? Forget getting motivated, what one step will you take today to start?

Vishnu writes a self-help blog for self-help junkies and spiritual souls. To become inspired or enlightened, sign up for weekly tips atwww.vishnusvirtues.com

POSTED ON SEPTEMBER 9, 2013 BY VISHNU'S VIRTUES

http://www.pickthebrain.com/blog/simple-yet-effective-secret-strategy-motivation/?utm_source=feedly

INFRASTRUCTURES DE RECHERCHE : La stratégie nationale des infrastructures de recherche

La formalisation d'une stratégie nationale de développement des infrastructures s'impose intègrant à la fois : les grands programmes internationaux, les infrastructures européennes et les infrastructures aux collaborations moins institutionnalisées. Il convient alors de prendre en compte les apports de la technologie, l'évolution des pratiques scientifiques, les investissements humains et financiers, les retombées pour l'innovation tout comme les reconfigurations du paysage français de la recherche avec notamment la création des alliances. Une telle démarche doit avoir pour ambition également de dessiner les grandes voies pour l'avenir.

De nouveaux défis à relever

Plus que jamais au cours de l'Histoire, les enjeux scientifiques posent le défi de construire des infrastructures de recherche à la pointe des connaissances scientifiques et technologiques. Les conditions dans lesquelles se fait la science n'ont aucune commune mesure avec celles du passé. Les frontières de la connaissance ont reculé jusqu'à des extrêmes que seules des réalisations technologiques majeures permettent de confronter à la réalité expérimentale.

Des infrastructures à la mesure de nos défis

La génération des expériences et des phénomènes, mais aussi des calculs sur lesquels s'appuient les résultats de la science suppose de grands instruments portant les capacités techniques au-delà de l'existant, intégrant la porosité disciplinaire source d'innovation et agrégeant, dans une structure commune, la prise en compte de problèmes complexes. Ces outils sont les conditions des futures découvertes tout autant que le produit des dernières avancées scientifiques. La réussite, la crédibilité et la compétitivité sont à ce prix. De grands équipements le plus souvent pilotés par des organisations internationales ont été ainsi créés reposant sur l'articulation d'une diversité d'instruments de premier plan et nécessitant des ressources humaines et financières conséquentes. Ils reposent ainsi sur le soutien et les encouragements donnés par la puissance publique et peuvent impliquer plusieurs États au travers d'organisations internationales.

La création en 2002, par les États membres, du premier forum européen consacré aux infrastructures de recherche (ESFRI), témoigne de la volonté de conférer à un ensemble d'infrastructures un rôle majeur dans la construction de l'espace européen de la recherche. Elles constituent un cadre de collaboration entre les Etats auquel la France participe activement.

Parallèlement à ces grands programmes internationaux et européens, se sont développés, ces dernières décennies, en lien avec les avancées technologiques, une quantité d'instruments partagés entre de nombreux acteurs sur le territoire : nouveaux modes de microscopie et d'imagerie, nouveaux dispositifs d'analyse génomique à haut débit, développement d'expériences virtuelles, bases de données sociales, corpus de textes numérisés enrichis d'outils d'exploitation...

La stratégie nationale des infrastructures de recherche : un cadre fondamental

Dans ce contexte, la formalisation d'une stratégie nationale de développement des infrastructures s'impose qui intègre tout à la fois les grands programmes internationaux, les infrastructures européennes et les infrastructures aux collaborations moins institutionnalisées, chacune d'entre elles devant répondre aux critères d'excellence scientifique et technologique, d'efficacité de la gouvernance, et de lisibilité d'accès. Il convient alors de prendre en compte les apports de la technologie, l'évolution des pratiques scientifiques, les investissements humains et financiers, les retombées pour l'innovation tout comme les reconfigurations du paysage français de la recherche avec notamment la création des alliances. Une telle démarche doit avoir pour ambition également de dessiner les grandes voies pour l'avenir.

La direction générale pour la recherche et l'innovation a donc mis en place une démarche en deux temps :

• un temps de consultation à plusieurs niveaux (niveau scientifique avec un ensemble de groupes de travail réunis autour d'une grande thématique, niveau scientifique et programmatique avec la consultation des grands opérateurs et des alliances) pour élaborer la partie stratégique
• un deuxième temps de recueil d'analyses sur les coûts complets et sur les besoins à court, moyen et long termes pour la mise en oeuvre d'une programmation pluriannuelle pour les très grandes infrastructures de recherche

La feuille de route 2012-2020

Elle est le témoignage de la volonté de l’Etat de répondre aux mieux aux exigences d’innovation en proposant un ensemble d’infrastructures ouvert et régulé. Elle est aussi l’occasion de reconnaître une diversité d’instruments (des traditionnels grands équipements localisés aux infrastructures distribuées, des outils bien high tech aux centres internationaux de collaboration scientifique) qui répondent aux critères d’ouverture, de gouvernance et de qualité.

Un triple défi:

• donner à comprendre les axes de la politique de l’Etat en matière d’infrastructures
• dessiner un schéma global de gouvernance adapté aux exigences de coordination entre les différents opérateurs
• reposer un dispositif annuel d’actualisation souple et réactif de l’ensemble des infrastructures

Chiffres clés des infrastructures en France en 2013

Organisations internationales dans lesquelles la France est impliquée	CERN, ESO, EMBL
% d'infrastructures ESFRI auxquelles la France participe	100% des infrastructures en phase d'implémentation 75% pour les autres
Nombre de très grandes infrastructures (accords internationaux, européens, interministériels)	18
Nombre d'infrastructures	45
Nombre de projets	7

Publication : 6.08.2013

http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid72588/la-strategie-nationale-des-infrastructures-de-recherche.html

La Chine insiste sur l'innovation dans les domaines des industries émergentes stratégiques

Copyright © Chine Nouvelle (Xinhua) - Xu Yongchun, le 02-05-2012 17:07

La Chine a l'ambition de tripler le nombre de demandes de brevets nationaux et internationaux dans les domaines des industries émergentes d'ici 2015, par rapport à celui de 2010, selon un document publié mercredi sur le site officiel du gouvernement central.

Dans ce document, le Conseil des affaires d'Etat a annoncé que tous les départements concernés et gouvernements locaux devraient pleinement prendre conscience de l'importance des industries émergentes stratégiques et oeuvrer pour multiplier les dépôts de nouveaux brevets chinois dans ces domaines.

Le gouvernement a donné la priorité à sept industries, à savoir l'économie d'énergie et la protection de l'environnement, les technologies de l'information de nouvelle génération, la biologie, la production d'équipements hauts de gamme, les énergies nouvelles, les nouvelles matières et les véhicules à énergies nouvelles.

http://www.chine-informations.com/actualite/la-chine-insiste-sur-innovation-dans-les-domaines-des-industries_42209.html

Espace : le Gouvernement français trace la route de la stratégie spatiale de demain

(Boursier.com) -- En Conseil des Ministre de ce 11 avril, Laurent Wauquiez -Ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche- a présenté une communication relative à la stratégie spatiale française. Après avoir rappelé que la politique du Gouvernement français a permis, depuis 5 ans, "de renforcer l'ambition spatiale de notre pays", le Ministre a indiqué que la France a augmenté de 16% son budget spatial civil annuel entre 2007 et 2012.

Ainsi au cours de cette période, 25 missions spatiales d'initiative française ou à contribution française significative ont été lancées, et 46 accords de coopération internationale ont été signés. En outre, le programme des investissements d'avenir a dédié 540 Millions d'Euros au domaine spatial. "Cet effort a permis de consolider l'industrie spatiale française, dont les emplois ont augmenté de 5% depuis 2007" a indiqué le Ministre.

Laurent Wauquiez a ensuite détaillé les grands axes du document de synthèse élaboré afin de fixer les grands principes de la politique spatiale française, ainsi que ses orientations d'avenir. "L'investissement dans l'espace a un intérêt économique en raison du fort effet de levier qui le caractérise. Les systèmes spatiaux sont des instruments de recherche qui permettent des avancées scientifiques importantes" commente le Ministre.

Cinq lignes directrices fondent les bases de la stratégie spatiale française de demain... D'une part, il s'agit pour la France de jouer un rôle moteur au sein de l'Europe de l'espace composée : des Etats membres, de l'Agence spatiale européenne et de l'Union européenne. D'autre part, la France entend maintenir l'indépendance technologique et l'accès à l'espace, en affirmant le principe d'une préférence européenne pour répondre aux besoins institutionnels de l'Europe. En outre, l'Etat français entend accélérer le développement d'applications et de services à haute valeur ajoutée. Il souhaite également mener une politique industrielle "ambitieuse en trouvant un équilibre entre règles de concurrence et considérations industrielles". Enfin, la France mènera des coopérations internationales équilibrées pour profiter des compétences des puissances spatiales extra-européennes.

Rappelons que l'Europe compte parmi les 4 grandes puissances spatiales mondiales et que la France est la 1ere puissance spatiale européenne. Avec le Centre national d'études spatiales (Cnes), elle dispose d'une agence à l'excellence reconnue et Ariane lui a permis d'acquérir un accès indépendant à l'espace. Dans le domaine, la France a développé des filières d'excellence dans l'observation ou les télécommunications.

Hier, Astrium -le Numéro 1 européen de l'industrie spatiale- a reçu de la part de l'Agence spatiale européenne (ESA) un contrat d'un montant de 112 Millions d'Euros, lui permettant de poursuivre les activités de développement du lanceur Ariane 5 Midlife Evolution (A5ME). Ce nouveau contrat et la tranche d'activités complémentaires en cours de contractualisation permettront de poursuivre le développement d'Ariane 5 ME, jusqu'à ce que le Conseil Ministériel de l'ESA, programmé en novembre 2012, décide de lancer les phases suivantes de développement.

A.S. - ©2012 www.boursier.com

Hier à 14h49 

http://www.boursier.com/actions/actualites/news/espace-le-gouvernement-trace-la-route-de-la-strategie-spatiale-de-demain-478169.html?rss

Présentation de la stratégie spatiale française

Le rapport Stratégie spatiale française a été présenté le jeudi 22 mars 2012 par le ministre, qui s'est exprimé à cette occasion. Ce document rappelle les grands principes qui guident notre politique spatiale.

L'événement qui nous rassemble aujourd'hui fait mentir Alphonse Allais qui disait : "Les plus belles stratégies s'écrivent au passé". Je dirais plutôt, s'agissant de la stratégie spatiale française, qu'elle s'inspire du passé et s'écrit au présent. La stratégie spatiale française que nous présentons aujourd'hui puise en effet sa source et ses racines dans cinquante ans de politique spatiale, mais elle est résolument tournée vers l'avenir. Elle permet de préparer les décisions importantes que nous aurons à prendre dans les mois qui viennent, notamment au conseil ministériel de l'Agence spatiale européenne en novembre.

Il y a exactement un an, le Conseil des ministres décidait la rédaction d'un document de stratégie spatiale. Ce travail a pris du temps. Il n'était pas facile de résumer en une vingtaine de pages les principes et les objectifs de la politique spatiale française. Ce défi a pourtant été relevé haut la main, si j'en crois l'exposé de Yannick D'Escatha, qui a mis en valeur les principaux aspects de cette bible du spatial. Je veux remercier très sincèrement le groupe de travail à l'origine de ce document. Le groupe de travail a réuni autour de la même table les différentes administrations concernées par l'espace (écologie, transport, défense, industrie et recherche), mais également des parlementaires, des utilisateurs, des industriels, des scientifiques et des journalistes : c'est un symbole fort du caractère transversal de cette stratégie. ...

Nous pensons en effet que l'objectif numéro 1 de la politique spatiale est de se mettre au service des Français et des Européens. L'espace est entré dans la vie quotidienne d'un grand nombre de Français: 6 millions d'entre nous possèdent une parabole de télévision, 22 millions un récepteur de navigation par satellite. C'est grâce à la R&D financée par le CNES que nous pouvons recevoir aujourd'hui partout en France l'internet en haut débit avec le satellite Ka-Sat construit par Astrium, et que des millions d'Africains pourront bientôt faire de même avec la constellation O3B, dont je voyais chez TAS un des satellites. Pour aller plus loin et passer au très haut débit par satellite, l'Etat a décidé d'investir 40 millions d'euros, et jusqu'à 100 millions d'euros en cas de succès, sur de nouveaux programmes de R&D dans le cadre des investissements d'avenir.

L'espace est devenu indispensable à nos concitoyens. Mais il l'est encore davantage à la puissance publique. Grâce aux satellites de reconnaissance Helios, nous possédons une autonomie de décision garante de notre souveraineté. Grâce aux moyens spatiaux, les systèmes d'alerte et de sauvetage en sécurité civile permettent par exemple de localiser les personnes en détresse. Le système international COSPAS-SARSAT a sauvé plus de 30 000 vies en 20 ans. J'observais aussi tout à l'heure le travail d'intégration d'un satellite MeteoSat : on oublie trop souvent quelle révolution l'espace a apporté dans les prévisions météo (qui, quoi qu'on en dise parfois, sont de plus en plus fiables !), avec, par exemple, des progrès majeurs pour l'agriculture, le tourisme, les transports et la gestion de l'énergie.

Les Français doivent pouvoir s'approprier cette politique spatiale. C'est tout l'enjeu de la stratégie spatiale. J'ai voulu que ce document soit une synthèse de référence pour les experts, mais écrite dans un style clair et accessible aux néophytes. La publication de la stratégie s'accompagne du lancement d'une rubrique internet grand public sur le site du ministère : grâce au travail du CNES et d'Alain Cirou, directeur de la rédaction du magazine Ciel & Espace, elle donne des réponses à tout ce que nous avons toujours voulu savoir sur l'espace sans jamais oser le demander, comme "à quoi sert Galiléo alors que le G.P.S. existe déjà ?".
La dimension économique et industrielle de l'espace

Mais l'espace est plus qu'un outil utile aux politiques publiques. Investir dans l'espace se justifie aussi et surtout par des considérations économiques. L'espace est l'investissement d'avenir par excellence.

Les retombées économiques du spatial sont massives. L'investissement dans l'espace est rentable à long terme grâce à un très fort effet de levier : les bénéfices de Galileo pour l'économie européenne sont estimés à 90 milliards d'euros sur les 20 prochaines années. Mais il ne faut pas opposer espace économique et espace scientifique : nous devons garder de grands programmes scientifiques, notamment d'exploration, pour que l'espace continue à faire progresser la science. ...

L'investissement dans le spatial permet de structurer une filière industrielle d'excellence. L'industrie spatiale est une grande et belle réussite européenne. Sa compétitivité lui a permis d'acquérir une position forte sur les marchés commerciaux. J'ai été très impressionné par ma visite de la salle d'intégration des satellites cet après-midi. Astrium et TAS représentent à eux deux 40% du marché commercial des satellites tandis qu'Arianespace est le leader des lancements commerciaux avec plus de 50% des satellites commerciaux en service.

Nous devons nous donner les moyens de développer les compétences de notre industrie spatiale. ...

Pour pleinement exploiter le potentiel économique de l'espace, nous devons favoriser le développement en France d'applications et services à haute valeur ajoutée. Je veux que les Google Earth de demain soient français. L'exemple de la P.M.E. ACRI, dont je salue le Président Philippe Bardey, est symbolique de la réussite de l'écosystème d'innovation de Sophia Antipolis : grâce à une coopération avec le laboratoire d'océanographie de Villefranche-sur-Mer et le CNES, ACRI s'est spécialisée dans l'analyse de la couleur de l'océan et est par exemple capable de prévoir la présence de méduses – appréciable pour les touristes qui vont bientôt se presser ici. ACRI tire un pourcentage croissant de ses revenus de la commercialisation des services (déjà 5%). ...

Révolution numérique, défi climatique, avance technologique, emploi industriel. C'est peu dire que la politique spatiale possède des réponses clés à des questions majeures pour l'avenir de nos sociétés et de nos économies. Mais à condition que nous en prenions conscience et que nous nous en donnions les moyens....

Saint-Exupéry disait : "L'avenir, tu n'as pas à le prévoir mais à le permettre." Si nous voulons vivre l'avenir que la politique spatiale nous promet, nous devons continuer à investir dans l'avenir en unissant nos forces pour concentrer notre effort et faire les bons choix. ...

Extraits du discours de Laurent Wauquiez - 23 mars 2012

http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid59729/presentation-de-la-strategie-spatiale-francaise.html

Quelques définitions de planification et de modèles éducatifs

Définition de planification stratégique

La planification stratégique est l’élaboration, le développement et la mise en marche de plusieurs actions et programmes de la part des entreprises ou des organisations, dans le but d’atteindre des objectifs fixés. Ces actions et programmes peuvent être à court, moyen ou long terme.

Les plans stratégiques disposent d’un certain budget, c’est pourquoi il est essentiel de déterminer correctement les objectifs à accomplir. Sinon, l’argent risque de ne pas être suffisant pour parvenir aux objectifs et la planification stratégique échoue.

La planification stratégique en tant que système de gestion surgit dans les années 60 et 70, suite à l’évolution des capacités stratégiques des entreprises. La gestion ou management a commencé à exiger la planification des tâches à accomplir, avec un gérant qui analyse comment et quand les mettre en place.

D’autre part, le temps existant entre le placement d’un bien et de sa mise en marché est devenu plus court, avec un cycle de vie des produits de plus en plus limité. De ce fait, la planification stratégique est désormais fondamentale pour les entreprises qui recherchent une plus grande compétitivité.

Ceci dit, la planification stratégique s’est spécialisée sur les démarches à suivre (les stratégies) afin d’atteindre les objectifs visés en fonction des opportunités et des contraintes du milieu.

Or, il est important que toutes les personnes liées à la gérance puissent développer leurs connaissances et savoir-faire et comprendre en détail les besoins de l’entreprise, pour que la planification stratégique leur permette d’interagir avec un monde dynamique et en constante évolution.

oct 3, 2011

http://lesdefinitions.fr/planification-strategique


Définition de planification éducationnelle

La planification éducationnelle consiste à spécifier les fins, les objectifs et les buts de l’éducation. Grâce à ce genre de planification, il est possible de définir que faire et au moyen de quelles ressources et stratégies.

La planification éducationnelle implique l’interaction de plusieurs dimensions. Par exemple, du point de vue social, il ne faut pas oublier que l’école fait partie d’une société, donc toute réforme finit par se propager.

Concernant la dimension technique, la planification éducationnelle doit tenir compte de l’usage de la technologie dans la pédagogie. Par rapport à sa dimension politique, elle se veut de respecter les normes existantes.

D’autre part, la planification éducationnelle se déroule au sein de nombreuses démarches. La première étape est le diagnostic, lors duquel sont liés les besoins éducatifs, les conditions d’apprentissage ainsi que les facteurs externes pouvant nuire au processus éducationnel.

La démarche suivante consiste à analyser la nature du problème, ce qui oblige à comprendre intégralement la complexité de la réalité éducationnelle.

La planification continue avec l’ébauche et l’évaluation des options d’action. Autrement dit, la planification sert à anticiper voire prévoir le résultat des possibilités considérées afin de sélectionner celle qui s’avère la plus en adéquate pour accomplir les objectifs.

Une fois l’action (ou les actions) à suivre choisie(s), il y a lieu de mettre en place la planification éducationnelle. Puis arrive le moment de l’évaluation, au cours de laquelle des bilans sont faits dans le but d’analyser la réussite du processus et ses résultats.

oct 3, 2011

http://lesdefinitions.fr/planification-educationnelle

Définition de modèle éducatif

Un modèle éducatif consiste en un rassemblement ou une synthèse de plusieurs théories et approches pédagogiques orientant les professeurs à élaborer les programmes d’études et à systématiser le processus d’enseignement et d’apprentissage.

Autrement dit, un modèle éducatif est un modèle conceptuel par lequel les parties et les éléments d’un programme d’études sont schématisés. Ces modèles peuvent varier en fonction du moment, étant donné que leur validité et utilité dépendent du contexte social.

S’il connait le modèle éducatif, l’enseignant peut apprendre comment élaborer et mettre en place un plan d’études, tenant compte des éléments qui seront déterminants lors de la planification de l’enseignement. Donc, on considère que mieux le professeur connait le modèle éducatif, meilleurs seront les résultats en classe.

Le modèle éducatif traditionnel se centre sur l’élaboration d’un programme d’études, sans trop d’éléments complémentaires, étant donné que les besoins sociaux ne sont pas explicitement pris en compte ni l’intervention des spécialistes, entre d’autres facteurs.

Ce modèle éducatif contemple le personnage du professeur (dont le rôle est actif), la méthode (classes/cours genre conférence), l’élève (dont le rôle est réceptif) et l’information (les contenus présentés concernant les nombreux sujets ou matières).

En ce sens, le modèle traditionnel présente une faible influence des progrès scientifiques et technologiques de l’éducation, ce qui s’avère un peu limité de nos jours. De toute façon, son utilité en tant que base pédagogique est reconnue dans la formation des nombreuses générations d’enseignants et d’élèves.

oct 1, 2011

http://lesdefinitions.fr/modele-educatif

L'avenir stratégique de l'Europe

Dans sa dernière lettre hebdomadaire, la Fondation Robert-Schuman publie une interview de Nicole Gnesotto, auteur de l'ouvrage L'Europe a-t-elle un avenir stratégique ? C'est unis que les Européens pourront influencer l'évolution du monde, affirme-t-elle.

La Lettre de la Fondation

http://www.acteurspublics.com/document/15-09-11/l-avenir-strategique-de-l-europe

Rentrée scolaire : EducOOo rapproche les enseignants des TICE

L’association EducOOo souhaite que les utilisateurs s’approprient les TICE. Elle met aujourd’hui en place une liste de diffusion dédiée au personnel enseignant. Le début d’un mouvement collaboratif ?


EducOOo est une association à but non lucratif dont l’objectif est de créer des ponts entre la suite bureautique open source OpenOffice.org et le monde de l’éducation. À cet effet, elle développe plusieurs projets : OOo4Kids, un logiciel de bureautique dédié aux 7-12 ans, et OOoLight, un dérivé allégé d’OpenOffice.org.

L’association propose également une plate-forme de diffusion de contenu pédagogique libre (le Campus Libre) et elle met en place des correspondants locaux dans les différentes Académies françaises. Elle souhaite aujourd’hui compléter son action en aidant le personnel éducatif à s’approprier les TICE (Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement). Une initiative intéressante qui permettra à tout un chacun de partager son expérience dans ce domaine.

« Nous souhaitons maintenant accompagner les enseignants ou éducateurs dans leurs usages pédagogiques et offrir la possibilité aux personnes intéressées par les questions pédagogiques concernant l’utilisation des TICE de poser des questions, d’apporter des informations utiles au monde éducatif dans et hors de l’école », précise Stéphane Fontaine sur le blogue de l’association.

Cette liste publique et non modérée est accessible depuis cette page web.

Par : David Feugey

le 2 septembre 2011 à 11:45

http://www.silicon.fr/rentree-scolaire-educooo-rapproche-les-enseignants-des-tice-59669.html

Un prix pour récompenser numérique et développement durable

Le Prix de la croissance verte numérique 2011 permettra de mettre en valeur les projets numériques liés au développement durable. Une initiative qui s’inscrit dans le plan France Numérique 2012.

Présidé par Claudie Haigneré, présidente d’Universcience, et placé sur le patronage du ministère de l’Écologie, le Prix de la croissance verte numérique fête cette année sa troisième édition. Il a ceci d’intéressant qu’il met en valeur le développement durable au travers de l’innovation. La protection de la planète par le progrès et non pas par le retour à la charrue à bœuf (un mode de déplacement pas très écologique par ailleurs).

Comme son nom l’indique, ce concours prime les projets alliant numérique et développement durable. Cinq récompenses seront distribuées : une première aux entreprises éco-engagées; une autre aux TPE/PME ayant inventé ou développé des technologies ou services liés au développement durable; une aux grandes entreprises ayant réduit l’empreinte environnementale de leurs produits et services; une aux projets issus des laboratoires du monde de la recherche et de l’enseignement; et enfin, une attribuée à une initiative originale proposée par un porteur de projet.

« Le prix de la croissance verte numérique est intervenu dans un moment clé pour notre jeune structure. Cette distinction nous a donné de la visibilité et a contribué à accroître notre crédibilité en tant que nouvel acteur du monde du logiciel pour le bâtiment. À l’occasion de la remise des prix, plusieurs contacts ont été initiés, contacts qui devraient se concrétiser avant la fin de l’année par une première levée de fonds d’un montant d’un million et demi d’euros », témoigne Régis Lecussan, directeur de RayCréatis, prix de la start-up/PME de l’innovation numérique pour le développement durable 2010. ...

Par : David Feugey

le 2 septembre 2011 à 13:59

http://www.silicon.fr/un-prix-pour-recompenser-numerique-et-developpement-durable-59686.html

Les titres de propriété intellectuelle sont utilisés comme des outils stratégiques

Nombre de brevets logiciel déposés chaque année aux Etats-Unis - CC Wikipedia

Ces dernières semaines, les attaques entre géants des nouvelles technologies se sont multipliées. En cause, les brevets logiciel déposés par ces sociétés, couvrant parfois leurs innovations et, plus souvent, leur permettant de poursuivre leurs concurrents. Wikipédia définit le brevet logiciel comme « un droit exclusif d’exploitation portant sur une méthode mise en œuvre à l’aide d’un ordinateur ».

Stéphanie Carré, maître de conférence au Centre d’Etudes Internationales de la Propriété Intellectuelle (CEIPI) de Strasbourg, fait le point sur le droit américain des brevets logiciel et sur la pratique des patent trolls (trolls des brevets), qui sévit depuis quelques années.

Quel était l’objectif des brevets logiciel lorsqu’ils sont apparus aux Etats-Unis en 1981 ?
La principale raison était d’ordre économique. Il y avait trois possibilités pour protéger les logiciels : les brevets, déjà utilisés en matière industrielle, les marques, ou le copyright. Finalement le brevet, solution prééxistante, a été choisi, apparaissant comme suffisamment satisfaisant pour les éditeurs de logiciel.

Certaines entreprises déposent de nombreux brevets sans jamais les développer. Cela ne va-t-il pas à l’encontre de l’idée de promotion de l’innovation ?
C’est une pratique qui s’appelle le patent troll. On n’exploite pas une technologie, mais on garde le brevet pour agir contre les autres. C’est effectivement contraire à l’esprit premier qui est de récompenser le travail d’un inventeur, et cela va à l’encontre de l’innovation en général. De plus en plus, les titres de propriété intellectuelle sont utilisés comme des outils stratégiques. Pas seulement pour se protéger contre les autres, mais également pour se réserver un monopole sur le logiciel et tout ce qui pourrait être créé. On peut créer un monopole de fait pour attaquer les concurrents. Finalement, comme tout le monde a adopté cette politique, toutes ces entreprises ont des brevets à opposer aux autres pour se protéger en cas de poursuite pour violation de brevet. A partir du moment où l’on considère que les brevets vont être un pare-feu, on peut en déposer plus facilement. Ainsi, le coût du dépôt d’un brevet est très largement compensé pas les gains lors des procès que ces entreprises s’assurent de gagner. Or, spéculer sur les brevets est très éloigné de l’objectif initial, donc ils peuvent être remis en cause. C’est ce qui peut notamment arriver avec des actions en nullité, qui vont supprimer tout l’effet juridique du brevet, ou des obligations de donner une application pratique au brevet déposé.

Quel est le rôle de l’USPTO dans ce déferlement de brevets déposés ?
Aux Etats-unis, c’est l’USPTO, l’office américain des brevets et des marques qui émet les brevets. Le rôle de l’office est de contrôler leurs conditions de dépôt. Il va contrôler la nouveauté et la possible application industrielle du logiciel breveté. Qu’il s’agisse de l’USPTO ou de l’Office Européen des Brevets (OEB), ces organismes sont financés exclusivement par les frais engagés lors du dépôt d’un brevet. Il y a donc eu une tendance, malgré les conditions imposées, à avoir une appréciation souple de ces conditions de brevetabilité, aux Etats-Unis comme en Europe, et donc à breveter des logiciels dont l’innovation peut être discutée.

Certaines organisations, comme l’Electronic Frontier Foundation s’opposent à l’idée même des brevets logiciel. Pourquoi ?
Le postulat de départ, c’est que les formules mathématiques ne sont pas brevetables et que n’importe qui doit pouvoir les utiliser. Pourtant, quand on accorde un brevet sur un logiciel, on est à la limite du respect du principe, puisque les logiciels sont des algorithmes, et donc des formules mathématiques.

La possibilité de s’arroger le monopole d’un logiciel, dans le monde de l’informatique où les acteurs sont à la recherche de standards, n’est-elle pas paradoxale ?
A mon avis, la tendance à la standardisation est une des raisons qui devraient empêcher la monopolisation des logiciels par le brevetage. Quand un standard, que l’on appelle juridiquement une « infrastructure essentielle », apparaît, il y a des licences qui peuvent être accordées et les brevets sur ce logiciel n’ont alors plus lieu d’être. C’est ce qui pourrait arriver prochainement en réaction à ce déferlement de poursuites.

par Geoffroy Husson

jeudi 11 août 2011 18:03

http://www.ecrans.fr/Les-titres-de-propriete,13168.html

Manque de vision stratégique face aux TI : un frein pour les PME québécoises

Entrevue avec Benoit Aubert

En collaboration avec des chercheurs de l’Université Victoria en Nouvelle-Zélande, Benoit Aubert, professeur spécialisé en gouvernance et technologies de l'information (TI) à HEC Montréal mène actuellement des recherches sur l’apport des TI dans la productivité des organisations. Il nous a accordé une entrevue sur les résultats observés à ce jour.

Par Liette D’Amours

L. D’Amours : Dans un premier temps, pourquoi avoir effectué un partenariat de recherche avec la Nouvelle-Zélande?

B. Aubert : Il faut d’abord préciser que je n’en suis pas à ma première collaboration avec l’Université Victoria. J’y suis professeur invité depuis l’an 2000. Tout comme le Canada, la Nouvelle-Zélande souffre depuis un certain temps d’un déficit de productivité, ce qui préoccupe grandement leurs gouvernements respectifs. Les organisations néo-zélandaises tant publiques que privées accusent un véritable retard sur leurs voisines australiennes comme les nôtres face aux américaines. Ainsi, puisque nous partageons sensiblement les mêmes réalités, nous tentons de comprendre ensembles les raisons de ce déficit. Cette analogie nous permet également de mener des enquêtes dans nos deux pays respectifs et d’en tirer des résultats qui profitent à tous.

L. D’Amours : Où en êtes-vous rendus avec cette recherche?

B. Aubert : Entre juin et septembre 2010, nous avons procédé à la collecte de données dans chacun de nos pays. Nous analysons actuellement cette information. Nous avons notamment constaté que peu importe le pays où elles se trouvent, les caractéristiques des infrastructures TI que les organisations mettent en place pour obtenir des gains de productivité sont les mêmes. Autrement dit : nous n’avons trouvé, à ce chapitre, aucune différence entre les entreprises canadiennes et les néo-zélandaises.

L. D’Amours : En quoi consiste exactement cette étude?

B. Aubert : Nous cherchons à mieux comprendre ce qu’est l’infrastructure technologique. Ainsi, nous tentons de faire la distinction entre ce qui relève de la «pensée magique» et ce qui s’avère de véritables conditions pour améliorer la productivité des entreprises. Je m’explique : dans le discours public, on croit par exemple que l’accès à la haute vitesse va régler les problèmes de productivité des entreprises. Or, nos résultats démontrent que seul l’accès à la haute vitesse ne suffit pas. C’est l’ensemble de l’infrastructure qu’il faut considérer et non pas juste le branchement. Il faut également prendre en compte la qualité des données dont les entreprises disposent; la qualité de leurs processus et de leur personnel; la compatibilité de leurs équipements, etc. La productivité dépend d’un ensemble de facteurs et non pas seulement de la haute vitesse.

Ce constat soulève des questions de fond car étendre de la fibre optique partout, cela coûte peut-être cher mais l’opération peut se réaliser assez facilement. Toutefois, améliorer l’infrastructure technologique des entreprises s’avère un tout autre défi.

L. D’Amours : Des premiers résultats?

B. Aubert : Nous avons aujourd’hui une bonne idée du rôle de l’infrastructure dans l’amélioration de la performance des entreprises. En l’occurrence, nous savons que la qualité de l’infrastructure technologique à une influence aussi importante que la formation des employés ou que les compétences en TI de l’ensemble du personnel. L’étape suivante consistera à identifier quel est le processus qui permettra d’améliorer la performance. Par quoi doit-on commencer pour viser la meilleure amélioration? Comment doit-on s’y prendre pour changer les choses?

L. D’Amours : Selon vous, quel est le plus grand frein à l’implantation des TI dans les entreprises?

B. Aubert : Le manque de vision stratégique face aux TI. Si nous n’avons pas une vision claire de ce que nous pouvons faire avec les technologies, il est inutile d’investir dans de nouveaux outils. Nous dépenserons notre argent pour rien. Cette recherche nous apprend notamment que les petites et moyennes entreprises qui ont une vision du rôle des TI et qui arrivent à définir la gouvernance correctement, ont de bien meilleures infrastructures technologiques que les autres.

L. D’Amours : Que conseillez-vous aux organisations?

B. Aubert : Elles doivent se préoccuper des TI au même titre que leurs finances ou leur infrastructure générale (immobilier). Lorsqu’elles construisent une nouvelle usine, elles réfléchissent à son organisation et à la façon dont celle-ci évoluera dans le temps. Eh bien, elles doivent faire exactement la même chose avec les TI. Pour chaque acquisition, elles doivent planifier l’intégration avec les technologies existantes et sa capacité d’évolution.

Combien d’organisations nous ont avoué que si elles avaient su ce que permettait de faire leur système ERP avant de l’implanter, elles ne l’auraient pas déployé de cette façon. Après, il est malheureusement, trop tard pour corriger la situation : la technologie est déjà intégrée et le budget est souvent dépassé. Elles devront vivre cinq à dix ans avec un système mal installé dont elles ne tireront jamais les bénéfices.

L. D’Amours : À quoi attribuez-vous ce problème ?

B. Aubert : Il y a plusieurs facteurs. On peut mentionner le manque de formation de certains gestionnaires canadiens et québécois. À ce chapitre, une récente étude montre que ces derniers sont moins scolarisés que leurs pairs américains1. Au Québec, nous avons de sérieux problèmes de décrochage et de formation de la main d’œuvre. En outre, comme nous avons moins investi dans les technologies, nous avons aussi moins développé d’expertise dans le domaine au sein des entreprises utilisatrices.

L. D’Amours : Des recommandations à faire aux décideurs pour corriger cette situation?

B. Aubert : Qu’un décideur ne possède pas ces connaissances, ce n’est pas dramatique mais qu’il ne reconnaisse pas la nécessité que son entreprise doive les détenir, c’est pas mal plus grave. Pour palier cette lacune, les gestionnaires doivent s’allier des professionnels qui maîtrisent cette expertise. Il peut s’agir d’un consultant ou d’un employé. Dans les deux cas, il faudra le choisir avec soin car comme il sera impliqué dans les éléments de gouvernance, vaut donc mieux qu’il soit en poste assez longtemps. Même si de prime abord, ces honoraires peuvent sembler superflus pour les décideurs, ils doivent comprendre qu’il est bien plus payant d’investir dès le départ dans cette intelligence. Si la réflexion initiale est menée correctement, cette expertise leur permettra de non seulement faire les bons choix technologiques mais de sauver au bout du compte de l’argent.

L. D’Amours : Et quelle est la réalité observée au Québec?

B. Aubert : Les Québécois travaillent presqu’autant d’heures que les Américains mais par heure travaillée, ils produisent beaucoup moins. Ce qui s’avère dramatique! Il faut donc mieux outiller nos travailleurs afin de rattraper ce manque en productivité. Or, plusieurs dirigeants de PME québécoises ne réalisent pas qu’investir moins en TI que ses concurrents constitue un réel problème. Pourquoi? Parce qu’ils ne réfléchissent pas systématiquement aux façons dont les technologies pourraient améliorer leur productivité. Et ce manque de productivité se traduit inévitablement en pertes de clients, en fermetures d’usines, etc.

L. D’Amours : Un dernier constat a dévoilé en terminant?

B. Aubert : L’analyse de données nous a aussi appris que les entreprises qui possèdent de meilleures infrastructures technologiques impliquent leurs experts TI dans leur stratégie. Quand les gestionnaires TI font partie de la direction, l’infrastructure technologique est non seulement meilleure mais sa contribution à la productivité aussi. Chaque fois qu’une entreprise réfléchit aux TI, elle doit être en mesure de se projeter, de s’imaginer ce qu’elle pourra réaliser en adoptant ces nouvelles technologies.

lesaffaires.com . les affaires.com . 03-08-2011           

 

http://www.lesaffaires.com/secteurs-d-activite/technologies-et-telecommunications/manque-de-vision-strategique-face-aux-ti--un-frein-pour-les-pme-quebecoises/533374