Voici un billet issu d’un contexte universitaire anglo-saxon - américain, en fait. Un brin administratif, un brin institutionnel, même. Qui, a priori, n'a donc rien à voir avec les problématiques de l'enseignement supérieur français.
Signé de l’enseignant-chercheur américain Christian Sandvig, chercheur associé au Berkman Center for Internet and Society de l’université d’Harvard et à l’université d’Illinois, mais surtout blogueur, il s’interroge sur la place « d’internet » et des « nouveaux médias » dans l’enseignement supérieur américain.
Et c'est bien en cela qu'il résonne comme terriblement d’actualité. Quelle place convient-il de faire à l’enseignement « d’internet », au sens large, dans la formation supérieure ? Cette question n'a finalement pas grand chose à voir avec les Etats-Unis. Pour vous permettre de mieux en saisir les enjeux, nous avons ajouté, précisé, contextualisé, à chaque fois que cela nous semblait nécessaire.
RSLN - Social Media Collective
http://www.rslnmag.fr/blog/2011/9/23/rsln_social-media-collective_internet-doit-etre-enseigne-en-premiere-annee-de-fac_et-vite_/
Signé de l’enseignant-chercheur américain Christian Sandvig, chercheur associé au Berkman Center for Internet and Society de l’université d’Harvard et à l’université d’Illinois, mais surtout blogueur, il s’interroge sur la place « d’internet » et des « nouveaux médias » dans l’enseignement supérieur américain.
Et c'est bien en cela qu'il résonne comme terriblement d’actualité. Quelle place convient-il de faire à l’enseignement « d’internet », au sens large, dans la formation supérieure ? Cette question n'a finalement pas grand chose à voir avec les Etats-Unis. Pour vous permettre de mieux en saisir les enjeux, nous avons ajouté, précisé, contextualisé, à chaque fois que cela nous semblait nécessaire.
RSLN - Social Media Collective
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