Les tablettes tactiles ont fait leur entrée dans les établissements scolaires français depuis à peine un an. Le site Educnet recense sept expérimentations au niveau national, qui concernent des écoles, collèges et lycées.
Alors que ces expérimentations se développent, il est encore trop tôt pour en tirer des conclusions concrètes, affirme Michèle Monteil, chef de projets « Tablettes » à la direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO-A3) du ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative (MENJVA). Concernant la recherche scientifique, peu d’études existent sur l’impact des tablettes dans l’enseignement et l’apprentissage. Nous en avons recensé quelques-unes, au niveau international, qui font état du potentiel des tablettes et de leur acceptabilité par les élèves dans un cadre scolaire et universitaire.
Ces études soulignent l’importance des applications logicielles et de leur adaptation à l’enseignement, l’intérêt de la mobilité dans l’usage des tablettes, et la perception positive, mais aussi critique, des élèves vis-à-vis de cette technologie.
Les expérimentations en France
Dans les sept expérimentations identifiées par le ministère de l’Éducation nationale, différentes activités pédagogiques sont prévues : la création littéraire (académie de Bordeaux), l’acquisition et l’échange d’informations (académie de Créteil), la maîtrise de la langue (académie de Grenoble), les manuels numériques (conseil général des Hauts de Seine), les usages d’Internet (conseil général de la Corrèze), le soutien scolaire (département du Rhône) et le multimédia éducatif (ville du Puy-en-Velay). Il est encore trop tôt pour avoir des retours d’usages de ces expériences (mises en place entre septembre 2010 et février 2011), mais leurs sites Internet donnent parfois des détails sur les projets mis en place et des informations sur les possibilités d’usages pédagogiques des tablettes. Ils sont accessibles à partir du dossier Educnet.
par lundi 20 juin 2011
http://www.educavox.fr/Les-tablettes-tactiles-dans-l
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