... Aujourd’hui, le champ de la pédagogie universitaire s’adresse aux différents niveaux du système d’enseignement : le macro porte sur les politiques d’enseignement supérieur ; le méso questionne les politiques institutionnelles en faveur de la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage ; et finalement, le micro s’intéresse aux pratiques d’enseignement des enseignants-chercheurs et à l’acte d’apprendre des étudiants en contexte universitaire. Le présent numéro, à l’exception d’une contribution qui traite du point de vue des enseignants-chercheurs, articule différentes contributions sur les apprentissages des étudiants et les mesures d’accompagnement pour soutenir la réussite académique. (...)
Nicole Rege Colet, « Éditorial », Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur [En ligne], 27-1 | 2011, mis en ligne le 20 juin 2011, consulté le 05 juillet 2011. URL : http://ripes.revues.org/481
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